首先,介绍对话,激发兴趣。
我的同学和童年是无辜和难忘的时刻。作为一个孩子,你正在经历美好的生活季节。一切都很新鲜,一切都很美好。
你知道一千多岁的孩子,他们的生活是什么样的?
有许多诗人爱孩子,心有幼稚,给我们留下了宝贵的作品。他的诗可以清楚地看到几千年前儿童的生活。
我们来看看吧。
两个教育目标:
我可以在感情上阅读,记忆和指挥这首诗。
2.您可以使用自己的笔记与同事交流,并了解诗歌中的图像。
通过情感阅读,你可以感受到作者的感受和孩子们的天真。
三,教学程序:
(1)首次对古诗词的普遍认识。
自由阅读诗歌,正确阅读,静静阅读。
(2)阅读旧诗并理解诗歌。
自学要求:学生自由组合,协作学习。
(1)使用文本注释,参考书或与小组成员的讨论来理解单词和理解诗歌。
(2)说出自己的看法。你听到这首诗有什么有趣的事情,你觉得有什么有趣的事情?
(3)阅读旧诗,想象形象,理解诗歌。
1.教师提出自学要求并进行阅读理解。
(1)练习在情感上背诵诗歌。每次看书都能想象出什么美丽的画面?
你注意到了什么奇妙的感觉?
(2)用你自己的语言图像表达想象的图像,给它一种美好的感觉,并毫无问题地描述它。
2,交流情绪和练习阅读。
如何在诗歌中画出孩子的生命?
你觉得这位诗人在写什么?“请在感情上阅读。
所有班级都沟通。
让自己感受到。
必须正确指导对学生的正确理解。
(4)将阅读与学生的积累相结合。
交流记得那些积累了孩子们生命的旧诗。
2.传播杨万里关于儿童生活的其他诗歌的读物。
周艾伦悄悄地在初夏的午睡中休息
宋阳万崛起阎万里
两个孩子乘坐渔船上的叶子,梅花酸软
汽车停在船上。
香蕉分为绿色和屏风。
没有雨的雨伞很奇怪,我有睡眠和失眠。
风不是屋顶。
你可以看到孩子们摘柳花。
(5)家庭作业
1,情感上列出了“儿童得冰”的谋杀案。
2.制作一份关于“儿童散在诗歌”主题的手写报告。
[2018-08-17]〖您正在浏览老白小在线提供的文章。